为什么孩子需要进行慧性图文思维教育(三)

201509083

聆听老子的揭示和预言,结合我们上面的解析,就不难看出:其实,我们每个人在孩童时代,就被大人们给教愚了、教笨了,通过纯粹的后天意识,运用前六根而管理自己生命。人们普遍存在的现象,可以说二千多年以来都是一种“活得不明不白的累,死得恶果增的糊涂”。实质上,连为什么来到人间,有这一场生命的过程,都是不明不白,过得很累很累,而到死的时候却犯下了大量的错误。因为我们几千年以来,整个社会主流都是接受的这种“前识智能教育”方法,从来都未曾主动放弃和校正过这一方法。相反,智能教育却是愈演愈烈,甚至登峰造极,以至于现代的孩子们起早贪黑都学不完,加班加点赶作业,连书包都装填得背不动,孩子们只有哭的份儿、喊累的份儿、喊不想活的份儿。一个孩子都知道活不下去了,我们的教育到底走了一条什么路?孩子们失去了童年、少年时代的欢乐和自由,天真与纯朴与他们无缘。我们大人毫不顾忌童心的真切感受和那个年龄的生理需求,而是以愚智的头脑剥夺孩子们的自由,扼杀慧性的出现,破坏少年儿童的心身。这一切,在当前比西方教育界还做得更为残酷,更为无情,令人心痛、心酸。惯性运动,刹不住车,好像要把中国所有的儿童都碾碎才罢休似的。

所以说,特别地令人心痛、心酸。我们每个成人、每个大人,实际都是从孩童时代过来的,其实自己回忆一下自己的成长,把那一段欢乐的美好时光赠与给我们现代的孩子们并不费事。可是,由于我们受利益的驱使,由于相互之间的比攀,正逐步向悬崖的边缘在“勇敢”地迈出,所以令人心痛。

我们东方与西方虽然遥隔千山万水,东方虽然拥有和广泛存在过人类最佳的慧智型的益损教育方法,但却与西方一样,难以抵御人类智能欲望的疯长,从而相继丢失人类曾经拥有的最佳教育学习方法。这一迷失,也就长达二千多年而难以醒悟,简直就像森林里昏睡的公主一样,白马王子始终没有出现,她就睡个不醒。而只有极少数人仍然默默地担负着承传的责任和义务,使中华民族自古就有的这个人类最优秀的教育方法,不至于真正被消灭掉,就静静地以待时至缘生而可能到来的复兴。当前,这一机缘已经成熟,前有著名科学家爱因斯坦的范例,历史上也保存着大量慧性思维优胜于智能思维的鲜活例证。其实,我们只要剥去其中人为性地蒙在外层的神秘面纱和边缘化的阴影,那么一套简单易行、行之有效的益损教育之法——德慧智教育方法,就会生动活泼地展现在世人的面前,成为教育领域中,开慧益智、慧智共运、培贤育圣,让孩子们真正实现在快乐中学习,在愉悦中成长,在慧性确立和指导之下,个性方向有的放矢地去发展,而完全有别于智能教育模式的全新教育方法,实际上是可以诞生的。

选自团结出版社《慧性图文思维教育——别把孩子教笨了》第192-193页

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日期:2015年09月08日 分类:百问千答  读书频道
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