为什么孩子需要进行慧性图文思维教育(一)

201509081

人类最优秀的教育方法如何去探求,是否存在过?实质上,的确在我国的历史中就存在着这种人类最优秀的教育方法。这种教育方法,就被冷宫式、阉割式地隐藏在道学修身的慧性教育方法当中,那就是老子的益损教育法。什么是“益损教育法”呢?那就是老子五千言当中大家都熟悉的“为学者日益,闻道者日损”。很简单,但是里面的内涵却非常深远。它能使人开慧益智,慧智同运,从而产生出学习阅读中的一目十行、过目不忘的超强记忆能力,将人类天然具备的慧性潜能发挥到最高的程度,是人类最殊胜的教育学习方法之一。

许多人由于受历史上智能教育的一些影响,长期接受其对道学慧性教育的边缘化、异端化,基本处于一种洗脑式的认同。一提到老子“为学者日益,闻道者日损”,就用虚渺不着边际、架空道学慧性源头和载体的心态,去解读这个“闻道日损”。

其实,在中国2500年的历史中,人类最优秀的教育学习方法,能够真正培养、诞生出合善同德的贤人和圣人的教育方法,全都一直默默无闻地保存在道学修身教育的领域之中。但是,由于智能儒学的专制独裁,将这种培养教学方法异端化、神秘化、边缘化(就是缺一个现代化),而驱除在所谓正统教育的大门之外,没有人进行系统性的理论研究和开发应用。甚至,道家内部也无人对自己的教育方法和体系,进行现代型的分析、总结、升华,所以道学的这一慧性教育方法长期处于一种日用而不知,或者只知其然而不知其所以然的状态。

人类的思维模式,客观地存在着性慧思维退化成为慧智思维的阶段。客观地存在着从性慧思维方式退化到慧智思维方式,从智增慧隐的状态,然后就全面转化成为智能思维的历史演化过程。自然的作用力和教育作用,是最强大的。在本世纪的2012年以后,因为天体宇宙大气运转化的影响,促使深陷于智能文明的人类重新觉醒,从而逐步转化成老子在五千言中早已揭示和预言所提到的前景:通过慧性的益损教育,进入执一思维模式之中,重新达到大慧大智、慧智圆融的正确思维模式之内,从而全面复兴道德根文化,共创“守中执一”的新文明历史时期。

选自团结出版社《慧性图文思维教育——别把孩子教笨了》第190-191页

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日期:2015年09月08日 分类:百问千答  读书频道
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