养虚阶段怎么教宝宝识字

我家孩子贞丹三岁半,识字几千,基本脱盲,可以自己阅读。因为我在教她的过程中,不强迫,不定任务,只是尽量激发她的兴趣和调动她的积极性,在不到一岁时就将她对文字的敏感建立起来,所以到现在她依然保持着认汉字的积极热情。

经常有妈妈请教我是怎么教的,在教的过程遇到很多问题怎么处理,其实我也没多少经验,都是第一次当妈,差不多。而且我的方法也不见得适合别的宝宝,我写一点经验分享,只是提供一个参考样本,协助妈妈思考,重视早期的识字教育并找到适合自己宝宝的教识方法。

我一直认为在教诵孩子经典时,如一起看书诵读《德道经》《周易》和《黄帝四经》等,同步识字是最好的识字方法。但对三岁前的孩子来讲,这样做却有点难度。所以我感觉除了诵读经典同步识字外,也需要一些有趣有效的方法来引导培养出孩子对语言文字的兴趣来。
在这几年教识的过程里,结合德慧智理念,结合社会上一些早教专家的方法,我大概总结了一下,希望给新手妈妈们有点帮助。因为自己也是边学习边教孩子,所以有很多比较好的方法,我也是后来才明白知道的,自己也遗憾的错过了。这些仅是个人总结,难免有误,恳请大家批评指正。

根据孩子视觉发育特点,在宝宝六七个月后视觉稳定后,就可以教孩子认字了。视觉初开时对汉字的记忆极佳,虽然孩子还不会用语言表达文字,但是对文字的辨识能力极强,记忆深刻,能够完全将文字信息存入大脑意识系统中。在这最佳的黄金期里,即,在孩子六七个月刚开始认识汉字时,应该教孩子最富含道德能量和根文化基因元素更为丰富完整的早骨文、金文和篆体,要多给孩子看卦象、卦画。
这是因为中国的文化基因是从画卦、画图到画图象形、到汉字拼音的转变。中国的文化载体、教育工具的图、文、字的变迁,其实就是一部最完整的中国慧性教育、智能教育、前识教育的历史形象的记录。而在慧性教育阶段,就是通过画卦画图、图画象形为工具,维护支持我们的心阳丹元,充分地运用右脑图文呈像思维进行教育的历史阶段。
汉字,是智能意识教育的重要工具;符、画、图、文,则是慧识教育的工具。在“文”和“字”之间,甲骨文、小篆体等等是向汉字过渡期的工具,具有顺逆双向的作用功能。小篆文体,有利于调动左右脑管理者同步内观,熟练掌握这一字体,培养图文思维的效果将更佳。

方法:
七个多月的宝宝,一般是大人抱在怀里,宝宝自己也可以独立坐起来,这时教识字,主要是创造识字的生活环境,使孩子喜欢看字、认字,大人就像教他认物品一样的认字。这时最方便好用的方法就是:卡片、书和贴在墙上的各种方便教宝宝认知的字等。

1、单个的识字卡片:最好是甲骨文、金文或篆体的识字卡片,给宝宝看,告诉是什么字。一个字最好教认七遍,这个阶段的宝宝最多教21遍,他就将字印在脑海里了。妈妈要善于引导,一定不能强迫孩子来认,像玩一样来认字,游戏中学。

2、卦象卦图的卡片:我做过一些卡片,一张卡上面是卦象,下面是卦名,如图。卦图就是《周易》诵读本里面的一些插图。 如图
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熊老师讲过,0—3岁是图画共赏、以图教文的一种全息接收的阶段。河图、洛书、先天卦、后天卦、河图数图、五德五脏对应图等等,都可以做成卡片。

3、短句的识字卡片:在卡片上写上一句成语,一句名言,如《德道经》里的话:上善治水、大成若缺、慎终若始、众眇之门、执一为牧、中气以为和等等,宝宝识了字,也记了名句。字体以甲骨文、金文或篆体为佳。《周易》、《黄帝四经》、《德道三字经》和《弟子规》等里的内容做成短句卡片也不错啊。
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4、整体认读法:就是整篇的给宝宝看,这么大的宝宝是经常被大人抱在怀里放在腿上,这时妈妈诵读时,有意捧着《德道经》,共同放在两人前面,妈妈认真的读,宝宝就会去看,不管宝宝看的时间长短,哪怕只看几秒,时间久了他也会对书对文字产生亲切熟悉感。如果宝宝看的认真,妈妈要注意尽量不要用手去指给宝宝,保护好孩子的全局观察能力。此时宝宝的眼睛是如同照相机一般的。如果妈妈诵读《周易》全篇,给宝宝看的,我自己感觉这样版本更好,就是一页一卦,卦象要大一些,只读卦爻辞即可。《德道经》诵读本的选择我感觉大本的篆体竖排版更好。
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以上这些做成卡片的同时,又可以写在大纸上,贴在墙上,这样很方便让宝宝看。也可以做成像挂历那样,一页页的翻给孩子看,或者隔几天给宝宝翻看不同的内容。因为宝宝在还不下地学走路前,抱着的时候还是很多的,这样贴在家里的墙上,走到哪认到哪,家长一定要高兴愉快的心情读给宝宝听,宝宝会在熏陶渐染中形成了对汉字的敏感,养成了认字的好习惯。

5、识字与认物并行发展:在家庭的各种物品上,可以贴上挂上相应的大字块。如门上贴上“门”字,窗上挂上“窗”字,电视上贴上“电视”,画上贴上“画”字,灯上挂上“灯”字等等。他们就能用“耳听、目视、手指、手抓”的方法认字。

6、综合学习法:就是把一个字,比如“人”字的甲骨文、金文、篆体、隶书、楷体、简体的都写下来,边教边告诉宝宝一些你所掌握了解的知识:宝宝,你看这个甲骨文的“人”字,是不是很像一个人呢?这个人正在弯着腰,两手合抱着放在胸前,就像这样(做给宝宝看),然后给对面的人施礼,是不是很有礼貌啊。宝宝出门给遇见的爷爷奶奶打招呼问好啊,也是很有礼貌的表现啊。
比如“明”字,“明”在甲骨文里有两种写法,一是由日和月两字组成,表示月落日出、日月交替之际即拂晓之时;二是由月和一个窗形的结构组成,表示月光照进窗内,有光亮之意。明的本义是指光明,如明亮,引申后表示人的眼睛明亮,由眼睛明亮引申为严明、贤明、通晓等意,如明君、人贵有自知之明等。给宝宝讲就稍微的转化一下,也不需要过度转化,因为宝宝在学字的同时又多学到很多词汇,一举两得。

这些方法的应用中,在早期建议写甲骨文、金文或篆体,就用简单的白纸黑字,尽量写美观规范,如果有现成的字卡,更好,如果没有就自己制作。

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目前评论:2   其中:访客  2   博主  0

  1. avatar 王腾

    好东东,有道理,收藏。

  2. avatar dalianbanshichu

    这是真正懂教育的妈妈,为这位妈妈和宝宝点赞!想使孩子增长智慧就从胎教开始,按照德慧智教育理念一步步实践,孩子和家长甚至家庭都会受益匪浅的。我的女儿就是从胎教开始的,今年大二,获益匪浅。

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